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  校长要有自己独立的学校观,要做一个行动的校长  记者:高尚的品行是一个好校长的必备条件,但并非充分条件。一个有德无才的校长是不可能引领出一所好学校的。校长对学校管理的过程,就是不断践行自己教育思想与学校观的过程。在陶行知看来,一个称职校长应该具备怎样的学校观?  张新平:在陶行知看来,作为校长,必须要有自己独立的学校观。学校观即对于学校组织的根本态度。校长没有自己独立的学校观,就会随波逐流、盲从盲动,甚至趋炎附势、依附权贵,“没有自己独立的人格”。也正因如此,作为一名校长,重要的是“要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力”。陶行知不仅在《我之学校观》中直接申明了他对学校组织的根本看法,还在多篇文章和演讲中系统阐述过他的学校观。归纳起来,陶行知的学校观主要包含三个要点:  第一,传统学校是封闭的,而新学校则是开放的。从前的学校完全是一只鸟笼,而那些改良的学校也无非是放大的鸟笼,我们要努力把小孩子从鸟笼中解放出来。而新学校是开放的,没有围墙,它与整个社会生活紧密相联。“为着要过有意义的生活,我们的生活力是必然的冲开校门,冲开村门,冲开城门,冲开国门,冲开无论什么自私自利的人所造的铁门。”  第二,学校即社会。校长必须明白,办学管校与改造社会是完全统一的一件事。“学校是小的社会,社会是大的学校。”“社会含有学校的意味,学校含有社会的意味。”“寻常人以为办学是一事,改造社会又是一事,他们说:‘办学已经够忙了,还有余力去改造社会吗?’他们不知道学校办的得法便是改造社会。没有功夫改造社会便是没有功夫办学。办学和改造社会是一件事,不是两件事。改造社会而不从办学入手,便不能改造人的内心;不能改造人的内心,便不能彻骨的改造社会。反过来说,办学而不包含社会改造的使命,便是没有目的,没有意义,没有生气。所以教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。”  第三,学校是师生共同生活的处所,学校以生活为中心。学校不是教师单方面施展才华的场所,不是“教校”,而是师生彼此合作与相互激励的场所。陶行知强调:“在学校中不能共同做事,一到社会也是不能的。所以要国民有共和的精神,先要学生有共和的精神;要学生有共和的精神,先要使他有共同的生活,有互助的力量。”学生在学校“不是坐而受教”,而是要去主动学习生存之道。“‘生’字的意义,是生活或是生存。学生所学的是人生之道。”  记者:独立的学校观无疑是校长成功的重要方面,但我们现在很多校长,对所谓先进的教育理念和教育思想出口成章,诸如“以人为本”、“教育就是服务”等说起来头头是道,但在学校管理实践中却大行违背这些理念之实。先进的理念固然重要,但如果落实不到行动上,那只能是纸上谈兵,毫无价值可言。  张新平:陶行知不仅是一位成就卓著的教育思想家,也是一位躬于实践、敏于行动的教育领导者和校长。他一生操劳于各种形式的办学和社会改造,以至于没有时间从事较系统的理论研究。陶行知曾明言:“对生活教育,我不反对有人作理论研究,发挥它,但决不应看作完成的东西。我一生只想多做些事,现在要做的事又太多了。我不仅没有时间写一本书,就是连短文章也没有时间多写。”陶行知告诫校长们切不可做“思想的巨人,行动的矮子”,一定要做一位行动的教育领导者。校长的智慧和知识是在行动中产生的,“你能行动,行动才生困难,想法解决了困难,才是真知识的获得。……行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。”校长必须了解,行动是校长知识的来源。“行动产生理论,发展理论。行动所产生发展的理论,还是为的要指导行动,引着整个生活冲入更高的境界。”  陶行知重视行动,有两个标志性事件可做佐证:一是他极力强调“行是知之始,知是行之成”。他指出,“中国现在的教育是关门来干的,只有思想,没有行动的。教员们教死书,死教书,教书死;学生们读死书,死读书,读书死。所以那种教育是死的教育,不是行动的教育。”二是高度重视教学做合一,“教学做合一是生活法,也就是教育法。它的涵义是:教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教与学都以‘做’为中心。在做上教的是先生,在做上学的是学生。”他进一步强调,“不做无学;不做无教;不能引导人做之教育,是假教育;不能引导人做之学校,是假学校;不能引导人做之书本,是假书本。”我们由此引申说,不行动的不是校长,只说不做的是假校长。

普玛江塘小学现在有6个班,1-6年级每个年级一个班,共120多名学生。现在的11名教师包括一个教学点的1名代课老师。学生们都住校,享受国家的三补(吃住穿)待遇。老师的教学任务都很重,一般每人至少带两门主课加两门副课,还要管理学生的住校生活,课余时间还要备课。学校海拔5373米,自然条件很恶劣,高原缺氧,气温低,白天短夜晚长,夏天短冬天长。这么恶劣的气候,老师们都很辛苦。云丹的血色素就很高。这从他的眼睛和嘴唇上都能看出来,眼睛红红的,能看见很多红血丝,嘴唇也发紫,这都是高原上的气候引起的。他的朋友劝他下山,他不肯。他说红色素多没关系,他的血压还正常,平时自己注意多穿衣服多保暖就行。他说他跟那里的群众都已经很熟悉了,群众对他对学校都很好。平时学校却个柴火什么的,牧民们知道了都很主动的往学校送。孩子们和家长们都很信任他,他舍不得这些群众和这些孩子。

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二要进一步提高职业教育发展水平。加大职业教育师资培训力度,巩固与外省市联办本科教学的办学成果,创新办学模式,提高办学效益。深化社区教育实验区建设,坚持以教育培训为载体,构建全覆盖、全方位的社区教育体系,推动社区教育可持续发展。加强社区学校管理,以社区学院为龙头,建立社区学校课程体系,深入开展形式多样的居民教育活动,促进市民能力素质提高。完善“社区教育网站”建设、扩大社区教育成果,针对社区教育还不能充分融合到社会教育、老年人参加教育培训的比例还比较小等实际,通过集中整改,使社会教育资源向社区居民开放率达到60%以上,居民教育培训参与率保持在80%左右,老年教育培训率达到50%。

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昨天,该校工学院电子专业2021班的班主任张培忠看着学生们热闹得不行,忍不住自己也参加到了游戏里。他说,和他们一起玩游戏,能够拉近之间的距离。

有网友发帖称,江西九江武宁县一些事业单位提供的岗位仅允许本县科级干部子女或家属报考,引起网友质疑。18日,九江市委组织部要求武宁县有关部门暂停限招政策(6月19日《京华时报》)。

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大凡仪式都与时代、与时代心态有着密切关联,不可能完全跳脱、游离于时代环境之外。当今之大学,已非纯粹传承文化精神之渊薮,人文之外,尚负有就业准备、职业对接、人脉交流等诸多职能。设若一所大学的领导者有本事联系到比较稳定的就业渠道,或者能够弄来足够的扩建资金,那他的手面大一些、办校庆办得铺张一些,当不会遭到师生的攻讦。相反,这样的校长还会被认为是能干的校长。

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“不过499分的总成绩,已超过本科三批录取线30多分,这个结果还是比较圆满的,毕竟是通过正规途径圆了大学梦,妻子也满意,达到了预期的效果。”言语间,曹湘凡曾经写满沧桑的脸上露出了几分欣慰的笑容。

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